Jornada de refexion sobre la enseñanza de la historia.

Colegio Leonardo da Vinci.
Liceo Politécnico Arica
Jornada Nocturna

Arica, 18 de noviembre de 2005

Proyecto Colaborativo: “Encuentro de dos mundos”.

Actividad Evaluada: Mesa redonda “Encuentro de dos mundos”

Docentes:
Marina Vidal Soto, Profesora de Historia y Geografía Económica, Colegio Leonardo da Vinci.
Fanny Barrientos Cruzatt, Profesora de Historia y Geografía, Liceo Politécnico Arica.
Trabajo Individual.

Objetivo General
• Valorar la diversidad cultural de América latina y España como una alternativa de crecimiento para desarrollar una Cultura de Paz, desde la participación de especialistas para contrastar diversos argumentos históricos, sociales, religiosos, políticos y culturales sobre el encuentro de dos mundos.

Objetivos Específicos

1. Discusión reflexiva sobre el 12 de octubre de 1492, como fecha histórica que genera controversias, protestas, celebraciones e influyendo en nuestras vidas cotidianas.
2. Elaborar aproximaciones al problema histórico planteando, construyendo argumentaciones.

Actividades que deben realizar los alumnos/as.

Primera etapa. 18 de noviembre
Discusión reflexiva sobre el tema en la mesa redonda.

1. Escribir los nombres y actividad de los especialistas que forman parte de la mesa redonda.
1. Formular tres preguntas relacionadas al tema problema analizado en su mesa.
2. Seleccionar una Pregunta para consultar a los especialistas.
3. Destacar las ideas principales o conceptos claves que formen parte del discurso de los especialistas.
4. registrar dos preguntas formuladas por los compañeros de mesa. Una del Leonardo da Vinci y una del Liceo Politécnico, indicando el nombre del alumno/a que la enuncie.

Segunda etapa. Entre el 18 y el 25 de noviembre.Esta etapa se desarrolla después de la mesa redonda.
Elaborar los argumentos explicativos de las hipótesis planteadas en la mesa donde participó.

Compartir información resumida de la mesa redonda, a traves de las actas elaboradas por profesores practicantes de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de Tarapacá, la que será publicada en los blog de las profesoras: www.lacoctelera.com/vitemarina y www.lacoctelera.com/ventanapedagógica

Procedimientos para el análisis de la información obtenida de la discusión reflexiva en la mesa redonda donde le correspondió participar:
1.1. Identificar 5 conceptos conocidos y 5 conceptos históricos desconocidos relacionados con los contextos vertidos en las discusiones.

1.2. Definir términos conocidos según sus propias palabras.
1.3. Sintetizar las ideas centrales de los/as especialistas.

Cuarta etapa: Liceo Politécnico Arica, el 25 de noviembre. Colegio Leonardo da Vinci el 30 de noviembre.
Comunicación de los resultados

• Escribir un ensayo
• Publicar el ensayo en los blog de las docentes y en los blog personales, si los tuvieran.

Indicadores de la Evaluación.

Indicadores Excelente
Nota 7-6 Bueno
Nota 5.9-5.0 Regular.
Nota 4.9-4.0 Menos que regular4.0-3.9 Deficiente
Nota.3.9-3.0
Asistencia

Registrar los nombres de los especialistas de su mesa
Formular tres preguntas

Indicar las ideas principales de los especialistas
Registrar dos preguntas formuladas por compañeros de mesa
Definir 10 conceptos claves
Exponer una idea planteada por cada especialista.
Redactar de manera coherente, sin faltas ortográficas en una página
Argumentar su visión del tema.
Publicar en los blog.

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